Imaginer, créer, débattre et expérimenter : pendant quatre jours, les étudiant·es de l’esede relèvent le défi du Hackathon 2026. Une immersion pédagogique au cœur de la thématique de l’enfant citoyen.
Le Hackathon, une expérience collective, ancrée dans la pratique
Pendant quatre jours, 340 étudiant·es des filières éducateur·trice de l’enfance (EDE) et animateur·trice communautaire (AC) seront en action, plongé·es dans une expérience collective. Les équipes relèveront des défis en lien avec la thématique de l’enfant citoyen. Elles vont imaginer et prototyper des solutions concrètes pour les professionnel.les du terrain qui travaillent dans les institutions partenaires.
Une occasion unique pour les étudiant.es de développer leur esprit critique, la collaboration et leur capacité à innover, tout en ancrant leurs apprentissages.
A l’issue du Hackathon, les étudiant.es devront produire une vidéo, une cartographie et un document retraçant la démarche.
Une thématique engagée : l’enfant citoyen
Cette édition met à l’honneur « l’enfant citoyen », une approche qui reconnaît l’enfant comme un acteur à part entière de la vie sociale, compétent pour s’exprimer, participer et contribuer.
Quatre jours pour passer de l’idée à l’action !
Découvrez notre programme détaillé :
Journée 1 – Entrée en matière, construction collective et explorations
Cette première journée vise à poser les bases du projet. À travers des activités de groupe, les étudiant.es explorent leurs représentations sur la notion d’enfant citoyen et mettent en place l’organisation de leur groupe.
Dès l’après-midi, des délégations d’étudiant.es auront une mission d’exploration spécifique :
- Une exploration sur le terrain dans les institutions partenaires de la Ville de Lausanne
- Une plongée dans la réflexion de l’Atelier « Dialogue philosophique », en partenariat avec la HEP Vaud
- Une ouverture avec des regards croisés internationaux, en visioconférence, avec le Collège d’enseignement général et professionnel de Rivière-du-Loup (Québec, Canada) et l’École Normale de Formation des Professeurs d’École (Lomé, Togo)
- La recherche de références théoriques grâce à la découverte de la mallette théorique, en partenariat avec le Centre de ressources spécialisé en éducation de l’enfance (CREDE).
Journée 2 – Mutualisation et identification des enjeux
Cette deuxième journée permettra de mutualiser les explorations de la veille dans le but d’identifier des enjeux liés au terrain, puis d’approfondir à travers des recherches théoriques.
Journée 3 – Élaboration et valorisation des pistes d’action
Les étudiant.es élaborent des pistes d’action autour de l’enjeu identifié. Elles/ils passent ensuite à une phase de production et de communication (création des livrables).
Journée 4 – Présentation des projets et échanges
La dernière journée sera consacrée à la finalisation des productions et à leur présentation devant un jury. Quatre projets seront sélectionnés. Les livrables attendus à l’issue de ce Hackathon sont : une vidéo, une cartographie, et un document avec différentes traces du processus.
Des collaborations concrètes, à la fois locales et internationales
Nous sommes très heureux de nos collaborations 2026. Nous remercions nos partenaires :
- Les 22 institutions de la Ville de Lausanne pour les explorations de terrain
- la HEP Vaud pour les ateliers de dialogue philosophique et l’organisation d’une table ronde clôturant le Hackathon
- le Cégep de Rivière-du-Loup, (établissement d’enseignement supérieur québécois en éducation de l’enfance)
- l’École Normale de Formation des Professeurs d’École de Lomé (Togo) pour des regards croisés nord-américain et africain
- le CREDE (Centre de ressources spécialisé en éducation de l’enfance) pour les références théoriques.
Nous nous réjouissons de vivre ces journées inspirantes, créatives et collaboratives !
Pour en savoir plus, suivez-nous sur les réseaux sociaux de l’esede :
