Depuis l’entrée en vigueur de la Loi vaudoise sur la pédagogie spécialisée (art. 4 LPS), l’enfant à besoins éducatifs particuliers dispose du libre accès aux structures d’accueil de l’enfance. L’enfant n’est désormais plus à intégrer sous certaines conditions mais se dit d’être accueilli dans sa globalité, quelques que soient ses particularités. Votre mission d’EDE s’est élargie dans l’accueil « pour toutes et tous ».
Ce module de formation vous accompagnera dans la compréhension de la démarche inclusive et vous apportera des outils ainsi que des ressources pour l’intégrer au quotidien dans vos pratiques éducatives. Il proposera un ancrage réflexif sur l’évolution des références et des pratiques professionnelles. Cette session sera une nouvelle opportunité de revisiter le sens de la mission d’EDE et de questionner les enjeux de l’accueil de jour comme levier d’égalité des chances et d’accessibilité pour tous les enfants.
Objectifs généraux :
Appréhender (connaître, confronter, analyser) la notion d’inclusion au travers de l’analyse de différentes sources de référence.
Identifier le rôle de l’EDE dans la mission fixée par la loi d’assurer la participation de tous les enfants à tous les niveaux de la vie citoyenne.
Objectifs spécifiques :
Inscrire l’accueil « pour toutes et tous » dans sa mission d’EDE
Prendre conscience des changements liés au paradigme de l’inclusion et comment accompagner cette évolution
Identifier les institutions engagées dans la mission d’inclusion de l’enfant à besoins éducatifs particuliers
Apprécier les enjeux de la collaboration avec les familles et le réseau interdisciplinaire des situations nécessitant un accompagnement spécifique.
Intervenant.e.s
Karine Beausire Ballif / Angèle Deillon
Au terme de la formation, une attestation de participation est délivrée par l’esede.
Prérequis : travailler dans une structure d’accueil de l’enfance
