Cette formation propose de découvrir et d’expérimenter les fondements de l’éducation populaire et de la pédagogie sociale, en mettant l’accent sur les pratiques d’intervention « hors les murs » et du « aller-vers ». Souvent déployées en dehors des cadres institutionnels classiques, ces approches visent à favoriser l’émancipation individuelle et collective, l’accès au pouvoir d’agir et la participation citoyenne des personnes et des publics les plus éloignés des dispositifs traditionnels (quartiers populaires, publics précarisés, jeunes en rupture, familles isolées, etc.).
À travers des apports théoriques, des retours d’expériences et des mises en situation, les participant·e·s exploreront les enjeux, les postures professionnelles et les méthodes d’intervention permettant de développer des actions sociales, éducatives, solidaires et culturelles au cœur de l’espace public et des milieux de vie.
Objectifs :
Comprendre les fondements de l’éducation populaire et de la pédagogie sociale dans le travail social contemporain
Identifier les enjeux du « hors les murs » et du « aller-vers » comme réponses aux limites institutionnelles
Interroger et ajuster sa posture professionnelle face aux situations de domination et aux inégalités sociales
Concevoir et animer des actions de errain favorisant la participation et l’autonomie des publics
Développer des outils d’intervention éducative et sociale en contexte informel
Intervenant.e.s
Mathieu Depoil
Au terme de la formation, une attestation de participation est délivrée par l’esede.
Prérequis : travailler dans une structure d’accueil de l’enfance
